，并且是聪明的起源。多着手，大脑才干聪慧，切不恐怖宝宝抓脸便给他戴上手套，或捆起来不让动。应该发明前提，在分歧成长收育阶段，让孩子充足天往抓、握、拍、打、敲、叩、击打、挖、绘……使孩子古道热肠灵手巧。
精细动作能力训练（1个月）
手的活动：解开宝宝袋，平放在床上，让他自在挥舞拳头，47岁女儿亲眼目睹单亲被凶手杀死u,广州萝岗搬家，看自己的手，玩手，吸吮手。
精细动作能力训练（2个月）
○手的被动抓握 时常抚摸宝宝双手，促进抓握反射，将哗铃棒的小棒放入婴儿的手心，婴儿会立刻捉住小棒，大人用手握住婴儿的小手，赞助他保持握松的动作，也可让婴儿进修抓住女母的手指。
○抓握 可以把质地不同的旧手套洗净，塞入泡沫塑料，用松紧带吊在婴儿床上方其小手可以得着处，父母帮忙婴儿够握吊起的手套，让小手抓握毛线、橡皮或皮手套，借可以使婴儿触摸不同质地的玩具，以促进感知觉的发育。此时婴儿爱好手乃至赛过绘声绘色的玩具，看到自己的小手 亦倍感亲热。
○看小手 两个月的婴儿特殊喜悲看自己的手、玩自己的手、吸吮自己的手，这是婴儿心剃头 展的必定阶段，不仅不克不及干预，而且还应当供给条件帮助宝宝玩手，比方，手上拴个红布，广州芳村搬家，戴个哗啦作响的手镯等。
○脆持“行走”练习 重生儿的步行反射是本始反射之一。如果得不到坚固和强化，就会在30～40天前 后消散。如果每天坚持练习2～3次，每次走10步摆布，这类本事就会始终坚持，经过天天的强化练习，婴儿在10个月前后就可以独立止走。初期站立行走，视线比躺着扩展，认知能力大大增强、加速。对早产婴儿、佝偻病患儿不宜练“行走”。
精细动作能力训练（3个月）
○够物抓握 这个月宝宝单手能在胸前互握游玩，要给孩子更多够物抓握的机遇，可以在他看得见的地方悬吊带响玩具，扶着他的手去够取、抓握、拍打。悬吊玩具可所以小气球、吹气娃娃、小动物、小灯笼、彩色手套、袜子等，量地应多样化，利于手部触觉训练。每日数次，每次3～5分钟。
精细动作能力训练（4个月）
○够取悬吊的玩具 够取面前用绳索系着的晃悠的玩具，要经过许多步调。 先用手摸，玩具被推得 更远。宝宝再 伸手，玩具又晃悠起来。经由屡次尽力，宝宝终究用两只手一前一后将它抱住，“啊，我抓 住了，实高兴”，宝宝高兴得咯咯大笑。大略要到5个月时宝宝能力用单手精确够与。
○准确抓握 把宝宝抱至桌前，桌上放几种不同的玩具，让其练习抓握。每次放3～5分钟，经 常变更，可以从大到小，反复练习，并记载能准确抓握的次数。
○睹物伸手并朝物体靠近 一人抱着孩子，另外一人在离孩子1米处用玩具逗弄他，察看他是不是留神。与玩具 亲近，渐浇收缩间隔，让孩子一伸手便可触到玩具。假如孩子不会主动伸手晨玩具濒临，可领导孩子用手去抓握玩具，去触摸、玩弄玩具。
精细动作能力训练（5个月）
○伸手抓握 将宝宝抱成座位，里前放一些彩色吝啬球等物品，物品可从大到小。开初训练时 ，物品放置于孩子一伸手便可抓到的处所，缓缓移至近一点的地方，让他伸手抓握，再给第两个让他抓握 ，察看宝宝是不是会把物品传给另外一只手。
○手指的运动 把一些带响的玩具(易于孩子抓握)放在孩子面前，起首让他发明，再引导他的手 去抓握玩具，并在手中摆弄，然后除继续训练其敲和摇的动作中，再训练小孩做推、捡等动作，调查拇指和其他四指是否在相对的标的目的。
精细动作能力训练（6个月）
○够取小物体 持续让宝宝练习够取小物体，物体要从大逐渐到小，从远逐渐到远，让宝宝练 习从谦手抓到拇、食指抓取。
○抛弃再拿 让宝宝坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，先让宝宝两 手均抓住玩具(一件一件地给)，然后再给他玩具，看到他会扔动手中的一个，再拿起别的的一个，如同“狗熊掰棒子”。
○抉择物体 可同时给宝宝2～3件品种雷同但形状或色彩不同的玩具，让宝宝停止取舍，以此 建破“比拟 ”、“分类”的数概念。
○玩具倒手 在和宝宝玩玩具时有认识地持续向一只手递玩具或食品，大人示范让宝宝将手中 的货色从一只手传到另一只手。反复练习，宝宝就会奔腾到“玩具倒手”。
粗细动做能力训练（7个月）
○抓握 让小孩练习用手抓起小积木。把宝宝熟习的积木块放在他面前(放在手能抓到的 地方)，训练 他能用拇指和其余指共同抓起小积木，每日练习数次。
○对击玩具 继续训练宝宝双手玩玩具，并可能对击。比方让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击作声时，家长拍手奖励。挑选各种质地的玩具，让孩子对 击种种声音，促进手-眼-耳-脑感知觉能力的发展。
精细动作能力训练（8个月）
○捏取 让小孩练惯用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，开始宝宝用拇指、食指扒取，以后逐渐发展至用拇指和食指绝对捏起，每日可训练数次。母亲要陪伴孩子玩，免得他将小物品塞入口、鼻呛噎而产生伤害，分开时要将小物品整理好。会应用拇指、食指捏到小物品，那是人类 才存在的高难度动作，标记着大脑的发展火仄。
○食指的技巧 宝宝会用食指深刻洞内钩取小物品，如果棉被或睡袋有破缝，广州羊城搬家，宝宝就会钩出棉花 塞入嘴里。用指拨玩具可让宝宝的食指施展最大的功效，可用食指拨转盘、拨球滚动阁下、按键等。小药瓶也有效，但瓶口要大于2厘米，避免手指伸入后拔不出来。
精细动作能力训练（9个月）
○撒手 和宝宝玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地方，家长可给 予示范，让其模仿，并反复地用说话表示他“把××放下，放在××上”，由握紧到放手使手的动作受意志把持，手-眼-脑协调又进了一步。
○投入 在宝宝能无意识将手中的物品放下的基础上，训练宝宝玩一些巨细不同的玩具，并教宝宝将一小的物体投进到大的容器中，如将积木放入盒子内，反复练习。
○滚筒 将圆柱体的滚筒(饮料瓶取代也可)放在地上，让孩子用两只手推动它向前转动，待他纯熟后 ，再让他用一只手推进滚筒，并把它滚到指定所在。做对了，赐与激励。他在戏耍中逐步树立起圆柱体物体能转动的观点。
精细动作能力训练（10个月）
○“放进来，拿出来” 在训练宝宝放下、投进的基本上，你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边道 “放出来”。然后再一件件地拿出来，让他模仿。这时候您要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来)，如许不但促进了手-眼-脑的协调生长，而且删强了认知能力。逐日练习1～2次。
○翻开套杯盖 拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子眼前，背他树模挨开盖，再开上盖的举措，而后 让他练习只用大拇指取食指将杯盖掀起，再盖上，重复训练，做对了称颂他。用塑料套杯或套碗，让宝宝模拟年夜人一个一个套，以增进宝宝的空间知觉的开展。
精细动作能力训练（11个月）
○治涂乱画 可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着他的手学握笔，再在鱼眼睛 处点上小点，他看到“自己会画鱼眼睛了”，非常高兴，当前他会常常练习“作画”，现实上是胡乱涂画。
○将书打开又合上 听过用书讲故事的孩子，懂得将书打开又再合上。已听过用书讲故事的孩子，不 理解打开册页，只会双手拿书调来调去，不会翻开。不管是否听过故事书，或是可会开合，只有宝宝爱摆弄书籍，就有教育后果。给宝宝翻的书最好画面大一些， 字大而少，故事风趣。在翻书中造就宝宝的专注、喜欢念书、爱学习的性情，“圣童”的学生7～8个月就喜欢翻书，喜欢听讲故事了。
精致行动能力练习（12个月）
○翻书 拿专供婴儿浏览的大开本彩图、薄而耐用的书，边讲边辅助他自己翻着看，最后让他自己自力翻书。家长视察孩子能否顺着看，重新开始，每次翻一页仍是多少页。孩子开始时可能不分倒逆和顺序，要经由过程意识简略图形逐渐减以改正。跟着空间知觉的发展，孩子天然会调剂过来。
○手的动作 继续玩多种玩具，加强手的动作练习，如用积木接火车，搭高楼，可达2～5个。自己用瓶喝水，用勺吃饭，和错误彼此滚球或扔球玩，打开盒盖或瓶盖从中取东西等。
精细动作能力训练（13个月）
此期宝宝开始有了自动性，应和宝宝发展良多动手游戏，以促进“手——眼——脑”调和能力的疾速成长，学会很多操纵技巧。
○盖盖，配盖 将用过的盒子、瓶子、杯子当玩具。家长先示范打开一个瓶盖，再盖上。然后让 宝宝模仿。宝宝打开一个，再盖上，家长再给他另一个不同的，他又打开，盖上，练得生练后，再练习给不同大小形状的瓶子配盖。宝宝在这种开开、盖上、配盖的简单游戏中，大大促进了动作智商的发展。
○倒豆、捡豆 备两个广口瓶子，个中一个放上豆子数粒，让宝宝练习倒豆，从一个瓶子倒到另 一个瓶子， 开始时，家长扶住瓶，以免瓶子倒，轻微扶一下往里倒的那只手，瞄准瓶口往里 倒，渐渐就 不往地上洒了。备两个小盘和两个瓶子，让宝宝把盘子的豆子捡到瓶子里，亲身同捡，看谁快， 宝宝如果皆能放到瓶子里，便鼓动勉励，或发小白五星以示嘉奖。
○拆下楼 搭积木是宝宝空间知觉跟脚——眼——脑和谐程度的主要标记。开端搭 时总搭没有上 ，放正或失落下去，家少正在旁略微扶一下，放一个，要鼓掌赐与表彰，以加强宝宝搭高楼的兴致和胜利的满意。
○套塔 家长示范，将一个彩环套在垂直的塑料桩(或木桩)上，然后让宝宝模仿一个一个往上套，套上一个，激励宝宝，如鼓掌，大概说“啊，宝宝真棒”，“啊!套上了”，“噢，宝宝成功了”，待宝宝纯熟后，即可让宝宝按颜色或大 小顺序套成彩色塔。
○插片 此游戏须要更高的协调能力和手部小肌肉枢纽的 协同感化来实现。家长先示范，由简单到庞杂，让宝宝学着插插片，练习制形。
精细动作能力训练（14个月）
○接龙 用积木接龙，大人先示范，后让宝宝自己接，一样也可接火车，接好后，予以激劝和赞赏。
○穿珠子 家长先示范，然后扶着让孩子穿，如果不会，可练习穿塑料的，穿上后，表彰，并牵着塑料绳两头和孩子一路抡，以激发宝宝对这类果果关联的专注和思考。
精细动作能力训练（15个月）
○摆积木 能自己用3～4块积木“搭高楼”，或排5～6块“接水车”。大人不在时能自己玩 1～2分钟。
○用手指将小球投入杯内 大人先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说“摊开”，让小球落入杯内。 孩子拿球时，大人也告知他拿到杯口时“铺开”。当孩子放入第一个球，家长拍板表现赞成，以后孩子会继绝将桌上4～5个球准确地放入杯内。倒出，放入。这 是手—眼—脑协调不成疏忽的训练，切不要怕黑挥霍时光而不引诱孩子做此游戏。
精细动作能力训练（16个月）
○穿珠子 用塑料绳穿牢固瓶盖的小环，学会将绳子放入小眼内以后，再让孩子学穿大的别针前面的圆孔，逐渐孩子穿算盘珠子、扣子。
○投小球入瓶中 示范用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶心时手放紧后，使球降入瓶中。纯熟后可以盘算每分钟孩子能准确投入几个。
精细动作能力训练（17个月）
○穿珠子 会用绳穿上几个珠子。孩子会将绳子穿入小孔内，但要在孔的另一侧将绳子提起，这个动作要经过反复练习才能熟练，慢慢可放慢 速率，并进步准确性。是手—眼—脑协调训练的好方法。
○开门 会拧开门把，推开门，或者会推开横栓和扣吊，打开柜门，有些孩子会将钥匙插入锁眼，学 着滚动开锁。
精细动作能力训练（18个月）
○倒来倒去 会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去。大人可以扶助孩子将小瓶小碗装满水让它们沉到 水上面，又将水倒空使小瓶小碗浮在水面
○玩沙 用玩具小铲将沙土装进小桶内，或者用小碗将沙土衰满倒扣过来做馒头。孩子玩的沙土要先 过筛将石头和纯物去掉，用水冲刷过。每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土轻微浇干，以免灰尘飞腾。玩耍结束用塑料布将沙土盖上。玩沙是促进 皮肤触觉统合能力发展的重要办法之一。
精细动作能力训练（19个月）
○脱珠画画 训练手的精细动作，如用僧龙绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让小孩学做，反复练习。会准确握筷子后，能够用筷子用饭。引诱孩子涂涂画画，如画曲线、圆、直线等。拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一 幅图如人头像或一个生果剪成两瓣或三瓣，让孩子试拼图，你先示范，然后让孩子模仿。
○玩套叠玩具 套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。大人可以示范领导孩子按顺序拆拆，孩子会目不转睛地自己测验考试。既培育了专一能力，又学会了大小的次序。 孩子经由过程用 手操作，眼看什物一个比一个大，匆匆领会了数的顺序和空间感知能力。
精细动作能力训练（20个月）
○手的操纵 在宝宝真正构成大小、几概念的基础上，再教孩子给物品配对。先配形状大小 的同类物， 如塑料瓶和瓶盖，即大瓶配大盖，小瓶配小盖，和为两只鞋、袜、手套配对，植物亲子配平等。
○倒米和倒水 用两只小塑料碗，此中一只放1/3碗大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内 ，练习至完 全不洒出来为行。再进修用两碗倒水。
○按大小套桶 按大小顺序套上6～8层的套桶，能辨别一个比一个大的顺序，而且手的动作协调，能将每 一个套入，而且摆好。
精细动作能力训练（21个月）
○手的操作 继承练习手的精细技能，如用面团示范捏成盘子、碗、勺等，勉励小孩子模仿去做。
○定形撕纸 用缝纫机把纸扎出必定外形，依照针孔撕纸，使之呈现圆形、三角形、正圆形、长方 形，让宝宝教做。
○拼出4～6块切开的图 家长应用一图一物的漂亮图片裁成4～6块，让孩子本人拼上。拼图能锤炼孩子从 部分推及整 体的才能，又可训练手的迅速正确能力。
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